Onder de naam ‘DigitAll’ bundelen meer dan 30 partijen de krachten om zoveel mogelijk mensen in België digitaal wijs te maken. En dat is nodig. 1 op 10 van de huishoudens in België heeft nog steeds geen toegang tot het internet. Vier op de tien Belgen hebben geen of onvoldoende digitale vaardigheden om bijvoorbeeld essentiële documenten te versturen naar de overheid.
Alle
Mediawijs: Digitale balans
Schermen nemen vandaag zo’n groot deel in ons van leven, dat veel mensen worstelen met het vinden van een digitale balans. Soms lijkt het alsof we vaker online dan offline zijn, en dat leidt tot veel vragen. Waarom plakken we zo aan onze smartphone? Hoeveel schermtijd is ‘te veel’? En hoe waak je over een goede digitale balans?
Waarom geloven we fake news?
Valse nieuwsberichten, nepadvertenties op sociale media, Misschien denk je dat je er zelf nooit in zou trappen. Toch weten makers van fake news heel goed hoe ze die berichten geloofwaardig moeten maken. Daarvoor gebruiken ze vaak een aantal bekende propagandatechnieken. En ja, daar zijn we allemaal vatbaar voor.
Digital Belgium Skill Fund selecteert 27 projecten voor 2021
Met het Digital Belgium Skills Fund geeft de federale overheid financiële steun aan projecten die kwetsbare jongeren en (jong-)volwassenen digitale vaardigheden bijbrengen, om zo hun kansen op sociale inclusie en economische zelfstandigheid te vergroten.
Wetenschapscafé: Artificiële Intelligentie
Een podcast over de impact van AI.
Hoe zal AI ons leven beïnvloeden?
Hoe wordt artificiële intelligentie ontwikkeld? Is de werking vergelijkbaar met die van ons brein? Hoe kunnen we een stad slim maken? Gaan we straks bij een computer op consultatie? Worden we er ooit beste vrienden mee? En is de angst dat computers straks de wereld overnemen terecht? Eos-redacteur Kim Verhaeghe vraagt het aan computerwetenschapper Steven Latré van de Universiteit Antwerpen en imec.
Podcast met Alain Soetaert: ‘Virtual reality past perfect in een woonzorgcentrum’
Met virtual reality kun je veel meer dan videogamen, weet Alain Soetaert, CEO van DIGIMedical. ‘VR is niet alleen iets voor GenZ, het kan ook de levenskwaliteit van bewoners in een woonzorgcentrum verhogen.’
Podcast: Technologie was vroeger voor techneuten, nu voor iedereen
De doorbraak van artificiële intelligentie (AI) is razendsnel gebeurd, en daarbij worden weleens bepaalde grenzen aangetast, zegt Geertrui Mieke De Ketelaere, AI-experte bij imec. ‘De geneeskunde heeft 3.000 jaar gehad om een woordenschat te creëren die we wereldwijd verstaan, AI nauwelijks 30.’
Kinderen sterk maken door te coderen: 5 manieren
Coderen kan kinderen op verschillende manieren sterker maken, waardoor ze uiteindelijk sterke, zelfverzekerde, positieve persoonlijkheden ontwikkelen. Coderen kan kinderen helpen hun ideeën tot leven te brengen, die ze dan aan hun vrienden en familie kunnen laten zien en waar ze trots op kunnen zijn.
Smart Nation: eerste bijeenkomst
Op woensdag 30 juni heeft de staatssecretaris voor Digitalisering, Mathieu Michel, de Digital Minds voor het eerst samengebracht. De staatssecretaris wou 22 actoren bij elkaar brengen uit de academische wereld, de wereld van de ondernemers en investeerders,… die actief zijn in de digitale wereld in België en in het buitenland. Eén van deze mensen is Bart Steukers, CEO van Agoria.
Podcast: ‘Be the Change: Bagage gaat verder dan leren programmeren’
Hoe kun je ervoor zorgen dat mensen niet het gevoel hebben dat ze hun hele leven moéten leren maar dat ze dat eerder als een kans beschouwen? Imke Courtois, Ans Devos, Karel Van Eetvelt en Jeroen Franssen zijn de centrale gasten van de podcastreeks ‘Be The Change’, een initiatief van Agoria en Tijd Connect. De derde podcast kunt u vanaf nu hier beluisteren.
Podcast: ‘Be the Change: Werkplekleren en het coachen naar zelfsturend leren’
Een leven lang leren is een verhaal voor ons allen. De technologische evolutie en digitalisering maken dat we met zijn allen moeten ‘upskillen’ en ‘reskillen’. Dat leren zullen we in grote mate doen op de werkplek zelf: georganiseerd met coaching door mentoren, maar ook informeel door te oefenen, te observeren, fouten te maken, enz. Welke rol moet het bedrijf hierbij op zich nemen? Wie stuurt aan en wat kan de medewerker zelf doen?