Beluister de podcast van ZigZagHR en leer de situatie op de Belgische arbeidsmarkt door en door kennen, leer de barrières en knelpunten, maar ook de wegen hoe deze te overwinnen. Hoe bouwt de VDAB aan haar eigen digitale toekomst en hoe kan ze de Vlaamse arbeidsmarkt naar die digitale toekomst gidsen?

Thierry Geerts, CEO Google België/Luxemburg stuurde zijn eerste email in 1996. ‘Woow hier zit iets groots achter!’ repliceert Thierry. Hoe heeft hij de start van de digitalisering beleefd? Welke stappen zette hij om deze topjob te bereiken? Hoe ging hij om met tegenslagen en uitdagingen?

Hoe ga je om met digitale transformatie? Retail met een digitaal product. Innovatie en nieuwe business modellen. Dat en veel meer met gast Kris Lenaerts, CEO van Game Mania.

De 21ste eeuw: ze is al 20 jaar bezig en soms lijkt het alsof we al even lang over de 21ste eeuwse vaardigheden palaveren. Maar wat zijn die nu juist en hoe zorgen we ervoor dat alle werkende mensen ze verwerven? Ulrich Petré, vakexpert ICT en digitalisering bij VDAB, was een van de drijvende krachten achter dit online aanbod over 21ste eeuws vaardigheden. Onze arbeidsmarkt maakt veel veranderingen door en er staan er nog vele om de hoek te loeren. 21ste eeuwse vaardigheden zijn een antwoord op de uitdaging om relevant te blijven, om te kunnen mee zijn met werk en klaar te zijn voor nieuw werk.

De digitalisering in het onderwijs biedt uitdagingen én opportuniteiten. Volgens e-learningspecialisten Tommy Opgenhaffen van Arteveldehogeschool en Julien François van de secundaire school Athénée Royal de Nivelles is er toekomst voor een mix van online en face-to-face-onderwijs.

Modewoord of niet, het moment voor digitale transformatie is nu. De digitalisering van de maatschappij heeft een snelheidsboost gekregen en consumenten verwachten van bedrijven dat ze daarin meegaan. Reken op de expertise en ervaring van Intracto om ook jouw bedrijf op een pragmatische manier te transformeren in de toekomstgerichte onderneming waar klanten naar op zoek zijn.

Het is interessant om stil te staan bij de vraag welke bril we kunnen hanteren wanneer we het hebben over digitalisering van het onderwijs en het curriculum: dient dat een doel op zich te zijn, of is het eerder een tool om te komen tot beter onderwijs?